Los saberes de mis estudiantes

Ser docente de la asignatura de Probabilidad y Estadística del 5º semestre de la especialidad de electrónica, además de su tutor orientador, me permitió realizar un ejercicio de encuesta con el grupo para que los datos obtenidos no sólo sirvieran en los propósitos de la materia, sino también para conocer las habilidades que han desarrollado en la red global mundial.

1. Lo que mis estudiantes saben hacer en Internet.
De acuerdo con las dos categorías en que el andamio divide el uso de Internet por los estudiantes, reservorio y espacio social, se entrevistaron a un total de 30 alumnos obteniendo los siguientes datos.

Es claro que la búsqueda de cualquier tipo de información, no necesariamente escolar, es dominada por todos, sin embargo crear espacios, presentaciones, videos es utilizada por la mitad; lo referente a compartir información, de cualquier tipo, se realiza mediante correo electrónico y chat.
Únicamente han realizado compras en los portales dedicados a este rubro, nadie ha vendido, pero la tercera parte ha hecho uso de ayuda, soporte y asistencia en equipos como celulares, ipod, consolas de video, solicitando con mayor frecuencia actualizaciones de programas e instalación de nuevos, inclusive un alumno ha hecho válida la garantía y reparación de su equipo.

2. Estrategia diseñada por los alumnos y yo para aprovechar esos saberes en las actividades de aula.
Es bueno contar con un grupo donde los alumnos están familiarizados con el uso de la computadora e Internet, esto permite que los tiempos se acorten y los logros sean mayores.
Como primera medida se hizo un listado de los correos electrónicos del grupo pues a pesar de que todos tienen una cuenta, la de algunos era desconocida; esto dio pie a que un equipo propusiera que entre en juego el portal de FaceBook, la propuesta no fue aceptada por algunos, el argumento de tener archivos muy personales que no deseaban compartir con todos desechó la idea.
También se llegó a la decisión unánime de que los trabajos de investigación se presentarán en formato Power Point con la referencia a la fuente de información que se utilizó es decir, si se tomó de un libro la bibliografía, si se tomó de Internet, el link.
Aunado a lo anterior, me daré a la tarea de crear un grupo de trabajo en el Messenger de Microsoft, ya que es la cuenta que predomina en los alumnos, esto con el fin de compartir la información pertinente y aumentar los vínculos de trabajo.

3. ¿Quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán y dónde lo harán?
De manera espontanea alumnos se ofrecieron a ayudar a quien no supiera hacer algo y se integraron en equipos. Un equipo va a realizar diapositivas y comentar su experiencia subiendo videos a Youtube, otro equipo expondrá las páginas donde ha encontrado software o drivers para equipos celulares o consolas de video, otros darán testimonio de sus compras por Internet, los beneficios y dificultades que se les presentaron.
Una ventaja es que cuento con un cañón digital que constantemente utilizo en clases, en cuanto al tiempo y espacio se utilizará las horas de tutoría orientadora asignadas semanalmente al grupo para no atrasar alguna clase. Es muy probable que durante el desarrollo de estas actividades surjan otros temas de interés pero sobre la marcha se irán tratando.